当下高校音乐专业大学生就业特性研究

21世纪伊始，我国高等教育开始走向发展的快车道。全国出现了高校兼并、扩建、扩招的浪潮。2002年年底，《民办教育促进法》颁布以后，独立学院成为我国高等教育领域中的一个新星，是高校扩招的中坚力量。同时，各高校在扩招的过程中逐步构建综合性高校的发展蓝图，尽一切力量去拓展学科的范围，努力办齐所有一级学科，让高校名副其实走向综合性，并在全国同类高校发展竞争中能获得一个靠前的排名或领先的席位。音乐专业就在这一背景被各大高校所青睐，不论是否举办专业设置的条件均纷纷上马，开始大量招生。我们说，扩招满足了当时高校发展的需求，主要是高校财政收入的增加，又为学校本身内外发展提供了有力的资金支持。同时，又为全国的高三毕业生提供了进一步接受教育的机会，从这一层面上来说，扩招在国家、高校、学生三者之间获得极度的平衡，各获其利，而若干年后令人担忧的现象是各专业毕业生如潮水般从高校中涌出并推入社会，首先是就业市场。起初几年并没有出现供求不平衡，但是，扩招继续深入，独立学院越办越多，高校毕业生就业状况堪忧的现象逐年显现。诸多专业因就业不理想而被教育主管部门亮起了黄牌或红牌。其中，音乐表演专业在多年的扩招后，不堪就业压力而被教育主管部门提出专业设置警示。而音乐师范专业仍然保持火爆的招生和理论的就业趋势。本文所提及的音乐专业主要指的是音乐师范专业，也就是教育部有关本科高校专业设置目录中表明的音乐学（教师教育）专业。那么，这一专业在近二十年的高校发展中能够依然保持稳中提升的就业趋势，值得我们去探究其中的成因，主要从办学环境和接受教育的人两个方面去分析。

一、音乐专业学生的思想特性

从词源来看，“特性”一词中的“特”有杰出之意，《诗经·秦风·黄鸟》中提到：“维此奄息，百夫之特”，即众人之中的才俊的意思。“性”有事物的特质、作用的意思。唐·柳宗元《种树郭橐驼传》中提到：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。”《现代汉语词典》有关于“特性”词条的解释是某人和某事物所特有的性质。因而，要阐释某事物的特性必然要对该事物进行全面、深入的了解，把握其发生、发展的规律，才能正确地揭示其特性。同时，某事物的特性也体现出该事物区别于它事物，或者说是该事物独有的性质、作用等。

用“特性”一词的词义来释解音乐专业的思想，可谓再贴切不过。因为，音乐专业的学生在为人处世上有个性，注重个人的表现，容易激动且不过别人的感受。思想多具有先锋性，且有反传统性。这不仅是音乐学生具备，学艺术的学生都具有与常人有异、不拘泥于固定模式，有很强创新、创意能力的思维方式。当然，音乐专业学生的思想特性与其专业学习密不可分。音乐专业本身所具有的表演性、外向型、情感化的特征需要学生具备上述思维模式或者是转变传统思维模式，才能够真正适应并且学好音乐这门学科。

音乐专业学生的思想特性对其在择业上同样会产生重要的影响。他们与其他文理科学生的思维模式、思考问题的视角都会有很大的不同。马克思主义的认识论和实践观指出物质对仪式具有决定作用，但意识对物质有能动作用。主观能动性与客观规律性辩证统一的原理对实践具有实际指导意义。音乐专业学生这种不拘泥于传统，不受约束，富有表现力、创造力的思维方式对其在人生的择业观上产生着外人似乎看来“不正常”的选择取向。这归根结底还是源于音乐甚至是艺术这一学科的本身。

艺术需要创造性思维，需要反传统的意识。学艺术、学音乐、考大学、读大学、毕业找份稳定的工作，这种意识观和实践观并非是所有音乐专业学生的人生价值观，但是可以肯定是其他文理科学生的主要择业理想。

二、音乐专业学生的行为特性

马克思主义唯物观和实践论所提出的意识能指导人的主观能动性，从这一原理出发来考察音乐专业学生的行为特性是否与其思想特性相吻合。我们说，音乐专业学生较为散漫但有不缺失创新能力且有爱表现自我的个性直接影响着他们的行为具有敢想敢做、充满新意，有时又有些不符合常理且带有几分冲动。在外人看来，音乐的学生很外向，行为太自我，太不合“正常人”的想法和行为。事实上，音乐学科所本身所需要学习者的基本素养直接影响到了人的行为特性，该特性虽被认为是“另类”，但实质上音乐专业的学生充满了青春活力和满满的表现欲。在舞台上，音乐专业的学生是用乐音、用自己的演技来表现音乐，并通过音乐来表达情感。这是人最艺术化、最有内涵式的内心感受的表达，并为其他人带来美的享受。在生活中，音乐专业的学生同样对生活细节充满热情的想象和像表现音乐那样投入的享受生活、处理各种社会关系，并保持积极向上的风貌。在今年新中国成立70周年的多部快闪的展播中，我们不难发现，许多从事音乐专业的学生、教师都有参与创意、设计、演出《我和我的祖国》。因为有了这群音乐人存在其中，许多现场的观众、行走的过客都在音乐响起那一刹那被吸引，在音乐人的带动下瞬间能投入到歌曲的演唱或互动中去，爱国情怀也即刻被激发，整场快闪就显得非常生动和有现实意义。这不光是因为《我的我的祖国》词曲能感动人，也离不开参与其中的音乐人的艺术化、内涵化和富有表现力行为直接感染了路人和观众。所以，音乐人的行为，缩小了说是音乐专业学生的行为富有表现欲、充满活力又不断创新的行为特性是音乐学习的结果，也离不开音乐专业自身所具备那种文化特质。

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