论聋人学生美术教育的作用及现状

在我国当前的美术教育中，聋人学生的美术教育是我们国家教育体系中极为重要的组成部分，并且在特殊教育中，美术教育的地位也是非常重要的。对于聋人学生而言，美术教育不仅能够提升他们的观察能力、认知能力、沟通能力以及创造能力，并且对于他们的心理健康的完善，以及思维能力提升都有了一定的促进作用，同时还能更好地增强他们的社会适应能力，为他们今后进入社会后能生存和就业打下良好的基础。

一、我国聋人美术教育的发展情况

我们国家对特殊人群教育在很大程度上借鉴了西方国家的经验和先进性，在中国传统美学理论的指导下，聋人学生的美术教育工作也在不断的改进，完善和发展，我们国家对聋人学生的美术教育也实行着职业化、人性化、公平化的改革举措和完善保障机制。

二、聋人美术教育的重要作用

聋人在社会中所处的位置是弱势群体，将聋人经过系统的培训学习，在全面提升全民素质教育的情况下，减少残疾人带来的社会负面影响和不足的方面，维护社会的繁荣和稳定，这也是美学教育中重要的教育方法和手段，只有这样才能有效地提高聋人学生的综合素质能力，缩小聋人学生和健全人之间的差距，以适应将来社会的需求，这具有重要的社会意义。

（一）聋人美术教育的直观性

聋人学生由于先天的身体缺陷，使他们在语言沟通上和建康的孩子存在着较大的差异，而动手能力的增强将成为聋哑学生日后的主要学习方式，聋人美术教育是通过视觉感受和冲击来向他们进行直观的学习的教学方式，这样能够更好的激发聋人学生的对新生事物的学习兴趣，这种热情极大地鼓舞聋人学习的自信心，满足感，成就感，使聋人心理和身体都向健康的方向发展。

（二）聋人美术教育的功能性

美术教学为聋人学生的审美功能的提升带来了很大的帮助，使聋人学生在生活中发现美、感受美、创造美、对于广大的聋人学生而言，他们对美的理解并不缺乏，正是美术的直观性使他们的审美功能充分的发挥出来，这不同于其他学科的枯燥乏味性，在特殊学校中，丰富多彩的美术课成为聋人学生最受喜爱和接受的教学方式。

（三）聋人美术教育对聋人心理健康方面的影响

美术教学能够帮助聋人孩子更好地更全面地了解多彩的世界，给他们带来视觉上的愉悦，和心理上的满足感，美术课丰富多彩的形式，为聋哑学生带来了极强的吸引力和感染力。聋人学生由于自身存在的缺陷不能完美地表达出自己的思想感情，而美术创作弥补了他们在这方面的缺陷。对聋人学生的培养应该注重实践，提高他们的社会实践能力，动手能力和创造能力，这也正是美学教育中提升学生创新精神的宗旨和内涵。大力发展对聋人学生思维能力的培养和训练，在对聋人学生的美术教学过程中必须具备对学生这种创新能力的培养，提高聋人学生创造性的思维能力，打破他们的照抄和模仿能力，这将来他们以后很好地融入社会打下基础。

三、特殊教育中聋人美术教育的现状

在我们国家聋人是弱势群体，因为在先天生理上的缺陷使他们只能够通过后天的研究来进行学习，而美术教育是我们素质教育中重要的组成部分，只有经过对聋人学生系统的学习培训，使他们掌握一定的技能来缩小他们和正常人之间的差距，才能摆脱先天不足带来的缺陷，使他们确立自信、自强、自立的品质。但是在聋人培训过程中也存在着很多问题，例如学校的教学条件落后，教学环境较差，有许多特殊教育学校没有专业的美术教师，在特殊教育学校里也没有统一的美术教材，就不能按照国家对特殊教育的标准进行统一的教学质量要求，这样使得聋人学生的美术教育与整个社会正常普通教育相脱节，由于特殊教育的自身特点，对聋人美术教师的培养和培训也存在着不足，他们参加社会的专业培训和社会活动及交流相对较少，这样导致聋人学生可接受的间接信息就更少，在特殊教育学校聋人美术的发展也受到一定的限制，特殊学校的美术师资力量不足，他们的教学理念也相对比较落后，有的聋人学校美术老师让没有经过专业训练的其他的科目教师来担任，在特殊教育学校美术教师不仅有专业的知识，还应具备和学生进行手语勾通的能力，准确的表达美术的深刻内涵和诗情画意。使聋人学生在教学中感受生活的美和对世界的无比热爱之情，树立他们正确的人生观、价值观和世界观，成为和谐社会的稳定因素。

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