教育理论与教育管理论文_大学生睡眠质量在信息

文章目录

一、问题提出

二、文献回顾与研究假设

(一)信息焦虑与职业决策

(二)睡眠质量在信息焦虑与职业决策间的中介作用

三、对象与方法

(一)对象

(二)研究工具

    1.大学生信息焦虑量表。

    2.职业决策问卷。

    3.睡眠质量问卷。

    4.其它人口统计学变量。

(三)统计学处理

四、结果

(一)共同方法偏差检验

(二)信息焦虑、睡眠质量与职业决策相关矩阵及差异检验

(三)睡眠质量在信息焦虑与职业决策间的中介作用

五、讨论

(一)信息焦虑、职业决策与睡眠质量描述性分析

    1.大学生信息焦虑水平较低。

    2.大学生职业决策能力不高。

    3.大学生睡眠质量较好。

(二)睡眠质量在信息焦虑与职业决策间的中介作用

    1.信息焦虑负向预测职业决策能力。

    2.信息焦虑通过睡眠质量对职业决策产生影响。

六、结论与建议

(一)结论

(二)建议

    1.持续优化信息素养课程保持低信息焦虑水平。

    2.有序推进健康睡眠活动维持高质量睡眠。

    3.持续创设职业生涯规划课程提升职业决策能力。

文章摘要:信息焦虑是信息时代信息加工过程中常见负性情绪体验,研究旨在了解信息焦虑对职业决策的影响。采用职业决策问卷、大学生信息焦虑量表与整体睡眠质量量表对3319位部属、省属与民办高校大学生进行施测。在控制了性别、年级、家庭所在地、学校类型、阅读量等人口统计学变量之后,信息焦虑负向预测职业决策（β=-0.304,P<0.001）,睡眠质量在信息焦虑与职业决策间起部分中介作用（β=-0.017,P<0.001）。信息焦虑是影响大学生活质量的一个重要因素,既直接影响到大学生职业决策能力,还通过睡眠质量间接影响到职业决策能力。

文章关键词:

论文分类号:G444

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