医学教育与医学边缘学科论文_基于CIPP模型的农
2021/10/18文章目录
1 农村订单定向免费培养项目的开展背景(背景评价)
2 订单定向医学教育投入情况(投入评价)
3 应届毕业生对培养过程满意度调查(过程评价)
3.1 调查方法与对象
3.2 调查结果
3.2.1 一般情况
3.2.2 对教学安排满意度情况
4 毕业生就业意向及培养效果(效果评价)
4.1 应届毕业生就业意向
4.2 历届毕业生执业医师考试通过情况
5 讨论
5.1 突出基层服务能力培养，学生对教学过程满意度高
5.2 强化基层实践教学环节，提高学生动手能力
5.3 牢固基层就业思想，保证毕业生履约率
5.4 把好行业入门关，确保培养效果
5.5 项目落地起效，政策支持是关键
文章摘要:目的使用CIPP模型评价订单定向医学生培养效果,为改进培养过程、完善培养模式提供依据。方法通过农村订单定向免费培养项目开展的背景、教育投入情况、应届毕业生对培养过程满意度调查、培养效果四个方面进行评价与分析。结果针对基层医生岗位的需求,单独制定人才培养方案,学生对教学安排及课程设置的满意度高;98.6%的毕业生能以单位委培的形式参加住院医师规范化培训;历届毕业生在医师资格考试中表现良好。结论订单定向医学培养项目可有效解决基层卫生人才缺乏的问题,高校应继续衔接全科专业住院医师规范化培训标准和临床执业医师资格考试要求,完善培养过程。
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